LA MORAL

 LA MORAL

Sin duda el aprendizaje de la moral tiene un papel crucial en las adaptaciones personales y sociales de nuestros niños,ya que en los primeros años de vida tiene que aprender a distinguir lo bueno de lo malo, asi como saber que es corresto y que no atraves del seguimiento de reglas las cuales empiezan alos cinco años.
Esto sin duda influirá por el resto de su vida, para que el niño pueda desarrollar una conducta moral adecuada, aprenda a tolerar sus emociones desagradables, asi como controlar sus emociones.
 

Piaget las clacifica en :

• Moral heterónoma
• Moral intermedia
• Moral autónoma

LA ALIMENTACION EN LOS NIÑOS

LAS PAPILLAS

Al cumplir los seis meses nuestros bebés necesitan empezar a comer su primera papilla, la que les  ayudará en su desarrollo físico, psicológico eintelectual, es por eso que éstas deben ser muy nutritivas y saver  aque horarios darles para que tenga un normal crecimiento.

Pero debemos tener en cuenta que estas papillas no sustituye a la leche materna, es por eso que se recomienda que se debe dar  hasta los dos años de edad; ya que de todas las etapas de la alimentación, probablemente la lactancia y las primeras papillas del bebe sean las más demandantes de atención, cuidado y dedicación. 
 Como futuras madres debemos estar preparadas para poder asumir este papel, empezando por darles alimentosde nuestro entorno familiar o asesoría del profesional, sin exederse y enfocándose en una buena alimentación y nutrición infantil.

Por lo tanto debemos tener en cuenta que , si al bebé se le da cantidad pero no calidad se corre el riesgo de presentar desnutrición.
Para conocer más sobre el tema, aqui un pequeño gráfico.

LAS EMOCIONES

LAS EMOCIONES

Las emociones son imprescindibles en nuestras vidas, siempre están presentes  de acuerdo a la circunstancia en que nos encontremos, son reacciones que representan modos de adaptación a ciertos estímulos cuando ves o te sorprendes de algo que es muy importante para ti.

SUBESTADIOS DE PIAGET

SUBESTADIOS DE PIAGET

 

En la etapa sensorio motriz, los niños experimentan una serie de cambios y manifestaciones que nos permiten conocerlos y saber que esperar de cada niño acorde con su edad, saber entenderlos y comprenderlos como futuras maestras.

 

 

Pensamiento

PENSAMIENTO

El pensamiento en el niño y en todas las personas  es fundamental para su desarrollo psicológico, social y cognoscitivo, es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto humano. El término es comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos, etc. Para muchos tratadistas el pensamiento estratégico de una institución es la coordinación de mentes creativas dentro de una perspectiva común que les permite avanzar hacia el futuro de una manera satisfactoria para todo contexto.